ABRT -
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA RAMAIN-THIERS
ABRT -
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA RAMAIN-THIERS
SOCIOPSICOMOTRICIDADE RAMAIN-THIERS
Criação de SOLANGE THIERS
HOME - ABRT - RAMAIN-THIERS - PRÓXIMOS CURSOS - NOTÍCIAS - VITRAIS - CONTATO
O QUE É RAMAIN-THIERS
RAMAIN-THIERS CHEGA À MANAUS
|
|
ENCERRAMENTO DO GRUPO L de Mato Grosso do Sul
ENCERRAMENTO DO GRUPO L de Mato Grosso do Sul
|
|
||
|
Jeane |
Letícia | ||
|
|
|
||
|
|
||
| Rosa | Simone | ||
|
|
||
| Telma | Solange e Jeane - entrega simbólica do certificado | ||
|
|
||
| Marilene entregando uma rosa a Rosa | Solange, Simone e Ana | ||
|
|
||
|
Solange e Telma.e
Ana ao fundo |
Grupo de formandas com |
||
|
|||
|
O grupo de formandas e Solange |
METODOLOGIA
RAMAIN-THIERS
O que é?
É uma metodologia brasileira criada por Solange Thiers.
Da interligação da
mente social ao espaço terapêutico surgiu a Sociopsicomotricidade, unindo
prática e teoria, uma
única idéia que parte de um ponto central,
como uma espiral.
Ramain-Thiers é a Sociopsicomotricidade.
Conheça um pouco mais!
A
O corpo docente do Rio de Janeiro é constituído de:
Vivemos um momento muito delicado.
"A nossa sociedade debate-se, desesperadamente, contra a falta de autoridade oriunda de não entrada da função paterna, o que nos foi deixado como legado histórico e social. O nosso povo deixou de respeitar a Lei e está com dificuldades de encontrar uma forma segura de agir. Entretanto, este fenômeno que acontece hoje já aconteceu em vários momentos da História Política e Social dos povos em geral, até mesmo na realidade de Freud.
Freud iniciou sua obra numa Viena conturbada de final de século. Em 1886, por ser judeu, sentiu as conseqüências do anti-semitismo na sua vida profissional. A partir de 1900, as possibilidades de Freud como cientista e psicanalista tornavam-se cada vez mais difíceis. Eram poucos os pacientes de Viena, e ele esperou dezessete anos para ocupar a cátedra na Faculdade de Medicina, o que era um sonho seu. Esta realidade de Freud é um movimento análogo ao que vivemos hoje no Brasil, a total inversão de valores. Parece-me, então, que falar de um passado tão distante é também atualizar o passado no presente que se repete, e aproveitar da experiência vivida para elaborar novas formas de fazer, ser e compreender.
O Ramain-Thiers é uma formação de ação segura, consciente, através de um material rico e projetivo, experimentado e constatado, que favorece o reviver de questões parentais, em grupo ou individual. O "setting" se instala e a transferência se estabelece a nível central, com o terapeuta, e lateral, entre os membros do grupo. É uma possibilidade que vai atualizar-se pelos conteúdos vividos através da interpretação, clarificação ou pontuação das necessidades emocionais verbalizadas. São trabalhados os fundamentos da Psicomotricidade como Esquema Corporal, Imagem Corporal, Lateralidade, Organização Têmporo-Espacial.
A concepção sociopsicanalítica do RAMAN-THIERS é a psicomotricidade vivida no contexto sociogrupal, compreendida não só pelas intersecções cognitivas, emocionais ou psicomotoras, mas também pela integração destas com o social, para que o sujeito se insira melhor na cultura.
Trabalhamos a psicomotricidade que dá o suporte à cognição como análise-síntese, figura fundo, coordenação motora fina, percepção e memória.
O indivíduo sente-se produtivo porque passa pelo "fazer", pela expressão motora, que é a ação, onde tem a oportunidade de reparar as questões danificadas (erros), não só no seu trabalho prático, mas também na sua vida pessoal, tendo seu próprio corpo como referência de vida, um corpo que sentindo e vivendo descobre formas alternativas de crescer, amadurecer, ser produtivo, ser social!
A Sociopsicomotricidade Ramain-Thiers tornou-se ciência quando pôde reunir a prática ao teórico, e através de estudos científicos comprovou qye a Psicomotricidade é um instrumental que promove a emergência do Inconsciente, considerando o sociológico como um dos fatores de grande importância para a compreensão das questões grupais e da coletividade." *
* Thiers, S. Sociopsicomotricidade Ramain-Thiers - uma leitura emocional, social, corporal. (2ª ed.), S. Paulo: Casa do Psicólogo, 1998, p. XIX.
A formação didática desperta a sensibilidade, a quietude interna, mobiliza o afetivo - emocional, aproxima a idéia do afeto e, sendo um processo grupal, favorece a que se descubra o outro, saindo de uma relação consigo mesmo para uma relação com o outro, predispondo-se a viver em grupo, a melhor se inserir no social.
O Sociopsicomotricista deve estar inteiro na relação, sempre espontâneo na sua forma de ser, interiorizado para poder perceber que o acontecimento depende do contexto do grupo e da significância na singularidade de cada pessoa. A interiorização mobiliza as energias corporais ascendentes e descendentes, que acabam por permitir um fluxo energético mais intenso.
O contexto-grupo é o "setting" terapêutico onde as
transferências ocorrem, centralizadas no
A transferência é uma relação de objeto, que revive uma história infantil.A transferência é de natureza inconsciente e, no Ramain-Thiers, em função da natureza de trabalho, tais transferências geralmente são negativas, no início.
O grupo Ramain-Thiers é a revivência do primeiro grupo de cada um, que é o grupo familiar, sendo o terapeuta a representação de figuras parentais e o grupo a fratria ou o continente materno, é claro compreender-se como as transferências ocorrem, por repetição de um ambiente favorável, ou desfavorável, um clichê estereotípico, onde circula a libido, a qual é determinante na vida erótica de cada um. As transferências, portanto, ocorrem, e sendo más e boas favorecem a integração do objeto.
São as propostas psicomotoras que despertam todas as questões, isto é como cada um vive.
O grupo é soberano em sua ação, pois mobiliza-se dentro de um código instituído, que vem do social, e um código interno, que é a Lei Ramain-Thiers: a instrução de trabalho. Ramain-Thiers é também um trabalho de socialização que visa, também, preparar o indivíduo para aprender a viver em coletividade."**
O código é vivido através de atividades que o decifram.
Sensibilização de Educadores, Recuperação de pacientes
comatosos, Acompanhamento de grupo de pais, Grupo de Assentados, População de Zona Rural, Área Esportiva, Gerontologia Social, Patologias Vocais, Afasias,
Formação do cidadão voltado para a virtude pública.
População institucionalizada;
Distúrbios da aprendizagem, Distúrbios psicomotores, TDAH,
Problemas emocionais, de realacionamento e conduta
Como pesquisadora, prosseguiu seus estudos, concluindo Mestrado em Filosofia e Ética na Universidade Gama Filho (RJ), na temática Ética Pública. Sua preocupação continua sendo melhorar as condições do povo brasileiro através de propostas globais terapêuticas, sociais e educacionais, pela Psicomotricidade.
Solange Thiers é Presidente de Honra da S.B.P. - Sociedade Brasileira de Psicomotricidade e também Sócia Fundadora e Titular desta Sociedade, Presidente da A.B.R.T - Associação Brasileira Ramain-Thiers, há 16 anos, por eleição nacional.
É Diretora do CESIR.
